النشاط: ركزوا على المطبوعات ذات المعنى مثل اسم الطفل، أو الكلمات الموجودة على علبة الحبوب (في المنزل أو في المتجر) أو عنوان كتاب، من أجل مناقشة أوجه التشابه والاختلاف بين الرموز. مثلًا إذا كان اسم الطفل يبدأ بالحرف نفسه الذي يبدأ فيه اسم موجود على المعلبات أو الحلويات أو أي من اللافتات.
في أثناء تطبيق النشاط حاولوا تطبيق استراتيجيات القراءة الآتية:
أجيبوا عن الأسئلة التي يطرحها طفلكم حول المطبوعات، وحاولوا التوسع في المحادثة، بناءً على إجاباته. وركزوا على المطبوعات التي يبدي اهتمامه بها. مثلًا “هون إيش مكتوب؟ ليش هيك شكل الحرف تغير؟”
اطرحوا أسئلة حول الكلمات التي يراها غالبًا، مثل كلمة (ادفع) أو (اسحب) على الأبواب، واطلب إليهم البحث عنها، وابنوا على ذلك من خلال سؤاله لماذا يكتبون هذه الكلمات على الأبواب؟
شجعوا طفلكم على العثور على الكلمات الشائعة في أماكن مختلفة في محيطه. مثل قف، حديقة، منطقة اللعب، مخبز، صيدلية.
الهدف:
معرفة الطفل للحروف والكلمات هي أول الطريق للقراءة.
أنشطة ذات صلة
نشاط فراشات كتبي
نشاط كتبي الجميلة
