طرح الأسئلة

في هذه المرحلة، يكون الطفل في بداية استيعابه للغة. الأسئلة تُستخدم لتحفيز الانتباه والارتباط البصري والسمعي.

• أسئلة “ماذا؟”:
  “شو هاد؟” (مع الإشارة إلى شيء في الكتاب أو في الغرفة).
• أسئلة “أين؟”:
  “وين راحت الطابة؟” (بصوت مشوق مع حركة اليد أو الرأس)

• أسئلة التوقع (بصورة مبسطة جدًّا): 

        “مين جاي؟” أو “وين بابا؟”.

الطفل يبدأ في التفاعل اللغوي البسيط ويكتسب كلمات جديدة يوميًّا، والأسئلة هنا تساعده على الفهم والتذكر.

• أسئلة “ماذا؟” و”أين؟” و”من؟”:
  “ماذا يفعل الأرنب؟”.
  “أين ذهب الكلب؟”.
  “من الذي يساعد الطفل؟”.
• أسئلة التذكر (قصيرة وسهلة):
  “ماذا حدث في البداية؟”.

أسئلة التوقع (مبسطة):
“ماذا تعتقد أنه سيحدث الآن؟”.

يصبح الطفل قادرًا على التفكير التحليلي والتعبير عن الرأي والخيال. يمكن استخدام أسئلة أعمق وأكثر تنوعًا.

• أسئلة “متى؟” و”كيف؟” و”لماذا؟”:
  “متى يأكلون؟”.
  “كيف عاد الأرنب؟”.
  “لماذا كان حزينًا؟”.
• أسئلة التوقع:
  “ما الذي سيحدث لاحقًا؟”.
• أسئلة التذكر:
  “هل تتذكر ماذا حدث للأرنب؟”.
• الأسئلة المفتوحة:
  “ما رأيك في تصرف الدُّبّ؟”.
• أسئلة الخيال والإبداع:
  “لو كنت بطل القصة، ماذا كنت ستفعل؟”.